A la rentrée 2025-2026, le lycée Kyoto ouvre une nouvelle filière avec la 2nde Générale et Technologique.

Option : Ecologie Agronomie Territoire Développement Durable (EATDD)

Cette classe est destinée aux élèves passionnés des Sciences de la Vie et de la Terre, souhaitant travailler autour des problématiques d’environnement, de développement durable, de services aux territoires et d’alimentation.Pour les passionnés des Sciences de la Vie et de la Terre, souhaitant travailler autour des problématiques d’environnement, de développement durable, de services aux territoires et d’alimentation.

Objectifs

Cette classe de seconde générale et technologique du lycée du Paysage et de l’Environnement est une classe de détermination qui doit permettre aux élèves, à travers l’option spécifique «Ecologie – Agronomie – Territoire – Développement Durable» de faire un choix.
A l’issue de celle-ci, l’élève doit, en effet pouvoir soit confirmer son choix d’orientation dans le secteur de l’environnement soit aller vers d’autres secteurs professionnels, ou reprendre une filière générale. C’est ainsi qu’il pourra entrer dans une classe de première technologique STAV, ou opérer un retour dans l’enseignement général ou technologique.

Organisation des études

Cette seconde est identique dans son contenu principal a celle de l’Education Nationale.
Les enseignements obligatoires dans la casse de seconde générale et technologique se composent:

des enseignements communs: un horaire et un programme identiques pour tous les élèves
de deux enseignements d’explorationimposés

* Ecologie Agronomie Territoire Développement Durable (EATDD)
* Sciences économiques et sociales

L’option EATDD permet à l’élève d’appréhender sa place de citoyen dans le territoire dans lequel il évolue et notamment pour toutes les questions touchant au développement durable.
Cette prise de conscience nécessite de la part de l’élève un esprit curieux et un sens développé de l’analyse.
Cet enseignement est essentiellement basé sur des travaux dirigés, des visites, des conférences débats qui doivent permettre à l’élève de construire lui même son savoir.

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